Формат занятий 1
17.00 - 17.30 ЗАНЯТИЕ 1
17.40 - 18.10 ЗАНЯТИЕ 2
18.20 - 18.50 РАЗГРУЗКА
18.50 - 19.00 ПОЛДНИК
19.00 - 19.30 ЗАНЯТИЕ 3
17.40 - 18.10 ЗАНЯТИЕ 2
18.20 - 18.50 РАЗГРУЗКА
18.50 - 19.00 ПОЛДНИК
19.00 - 19.30 ЗАНЯТИЕ 3
- Очные занятия проводятся по адресу: Сочи, ул. Земляничная, дом 28-Б
10.00 - 10.30 ЗАНЯТИЕ 1
10.40 - 11.10 ЗАНЯТИЕ 2
10.40 - 11.10 ЗАНЯТИЕ 2
необходимо установить программу zoom, проверить настройки камеры и звука
Формат занятий 2
15.00-15.30 ЗАНЯТИЕ 1
15.40-16.10 ЗАНЯТИЕ 2
16.20-16.50 РАЗГРУЗКА
17.00-17.30 ЗАНЯТИЕ 3
15.40-16.10 ЗАНЯТИЕ 2
16.20-16.50 РАЗГРУЗКА
17.00-17.30 ЗАНЯТИЕ 3
10.00 - 10.30 ЗАНЯТИЕ 1
10.40 - 11.10 ЗАНЯТИЕ 2
10.40 - 11.10 ЗАНЯТИЕ 2
необходимо установить программу zoom, проверить настройки камеры и звука
Что
входит
в программу?
входит
в программу?
обучение
ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ
- буквы алфавита, виды речи
- понятия “предложение”, “слово”, “звук”, “буква”, “слог”, “ударение”
- схематические обозначения предложения, слова, звуков;
- правила работы в тетради
- печатный и письменный шрифты
- элементы букв: короткая и длинная прямая наклонная, прямая наклонная с закруглением с одной и двух сторон
- письмо короткой прямой линии с половинным овалом
- письмо овалов и полуовалов, наклонные прямые с петлёй вверху и внизу
БУДУТ ЗНАТЬ
- Различать звуки речи, гласные и согласные звуки, мягкие/твёрдые, звонкие/глухие согласные звуки.
• Делить слова на слоги, ставить ударение.
• Различать понятия "звук", "буква".
• Читать по слогам: складывать буквы в слоги и произносить их,
• Читать простые слова: распознавать и читать слова из 2-3 букв.
• Читать простые предложения: складывать слова в предложения и читать их с пониманием.
• Писать печатные буквы, простые слова печатными буквами: складывать буквы в слова и писать их самостоятельно печатными буквами, элементы письменных букв.
• Различать слова-предметы, признаки, действия.
• Устно составлять предложения из слов, определять количество слов в предложении.
БУДУТ УМЕТЬ
Математика
(геометрия и арифметика)
(геометрия и арифметика)
- признаки отличия, сходства предметов
- понятия: “множество”, “элементы множества”, “части множества”
- состав чисел от 2 до 10
- принцип записи чисел (1 до 10)
- простейшие геометрические фигуры: круг, треугольник, прямоугольник (квадрат), отрезок, ломаная
- названия и последовательность чисел при счёте
- действие “сложение”
- действие “вычитание” как действие обратное сложению
- счет до 10 и обратно.
БУДУТ ЗНАТЬ
- моделировать операции сложения и вычитания групп предметов с помощью предметных моделей, схематических рисунков, буквенной символики
- записывать сложение и вычитание групп предметов с помощью знаков « + », « − », « = »
- соотносить число и цифру, записывать числа от 1 до 10
- образовывать следующее число прибавлением 1 к предыдущему числу или вычитанием 1 из следующего за ним в ряду чисел, составлять числа от 2 до 10
- чертить и различать простейшие геометрические фигуры; круг, треугольник, прямоугольник (квадрат), отрезок, ломаная.
- уметь решать простые логические задачи.
БУДУТ УМЕТЬ
Окружающий
мир
мир
После завершения курса дети будут знать
Будут уметь
- Правила школьной жизни
- Название страны, столицы, символы России
- Месяца по временам года, дни недели
Будут уметь
- Составлять режим дня
- Соблюдать правила поведения в школе
+
English starters
После завершения курса дети будут знать на английском
- цвета, цифры, членов семьи и домашних животных
- они научатся воспринимать эти слова на слух и говорить свои первые фразы на данные темы
+
Нейроигры для мозга
Помогают развивать когнитивные навыки, улучшать память, внимание и логическое мышление у детей. Способствуют развитию творческого мышления, умению решать проблемы и адаптироваться к новым ситуациям.
Разгрузки
Во время перерывов между занятиями дети будут участвовать в разнообразных активностях, таких как футбол, пластилиновая мультистудия, столярная мастерская, скалолазание, живопись, музыка и театр.
Развитие
+
Индивидуализация
обучения
обучения
мы реализуем индивидуальный подход к каждому ученику, что позволяет эффективно адаптировать обучение под их потребности и темп усвоения материала
Гибкость и
доступность
доступность
мы предлагаем гибкую систему обучения, где ученики могут легко переходить между очными и онлайн занятиями в зависимости от своих потребностей и обстоятельств
гибкий формат обучения позволяет им организовать учебный процесс с учетом своего графика и обстоятельств, обеспечивая комфорт и уверенность в том, что их ребенок получает качественное образование
Удобство для
родителей
родителей
Почему выбирают нас?
мы создаем условия не только для усвоения знаний, но и для развития творческих и социальных навыков как в классной, так и в онлайн среде. Гибридный формат позволяет нам предоставить широкий спектр возможностей для личностного роста и развития
Развитие комплекса навыков
и личностного роста
и личностного роста
независимо от формата занятий, мы обеспечиваем высокое качество образования благодаря опытным преподавателям и инновационным методикам обучения
Качество
образования
образования
ЧЕК - ЛИСТ
готовности будущего первоклассника
готовности будущего первоклассника
- копирует фигуры, буквы, сохраняя форму и размер);
- умение работать ножницами;
- владеет навыком самообслуживания;
- имеет хорошее общее физическое состояние.
- способен работать, не отвлекаясь, в течение 10 минут;
- проявляет положительное отношение к себе и другим;
- развита произвольная регуляция поведения и эмоциональных состояний;
- доводит начатое дело до конца;
- умеет действовать по инструкции.
- проявляет желание учиться, получать знания;
- задаёт много вопросов;
- интересуется школой;
- демонстрирует готовность к принятию новой роли - “ученик”.
- умеет рассказывать небольшие стихи наизусть;
- составляет рассказ по сюжетной картинке;
- умеет завершить неоконченный рассказ;
- правильно произносит все звуки;
- различает и выделяет из слов отдельный звук;
- различает понятия звук и буква;
- делит слова на слоги;
- произносит слово, выделяя ударный звук;
- владеет слоговым чтением (может пересказать содержание прочитанного).
- устно производит прямой и обратный отсчет от 1 до 10;
- владеет понятиями и различает их: форма, цвет, количество элементов;
- владеет зрительным образом цифр;
- выполняет арифметические действия на сложение и вычитание в пределах 10 (с опорой на наглядность);
- сравнивает группы предметов;
- выделяет подмножество в множестве фигур;
- решает простые задачи на “+” и “-” (без письменного оформления);
- умеет пользоваться линейкой (может построить прямую линию);
- различает пространственные взаимоотношения предметов (справа – слева, над – под, на – за, сверху – снизу).
- называет 12 месяцев, различает месяца по временам года;
- знает названия всех дней недели и их порядок;
- может сказать в какой стране он живёт, в каком городе, на какой улице, в каком доме;
- называет имена членов своей семьи, иметь общие понятия о различных видах их деятельности;
- знает правила поведения в общественных местах и на улице;
- умеет различать по внешнему виду растения (например, ель, сосна, берёза, дуб, подсолнух, ромашка) и называть их отличительные признаки;
- уметь различать диких и домашних животных;
- имеет общие представления о Солнечной системе;
- умеет различать по внешнему виду птиц (например, дятел, воробей, сорока).