Чтение и анализ текстов:- обсуждение прочитанного в формате книжного клуба;
- упражнения на критическое мышление и интерпретацию.
Нейроперерывы:- двигательные паузы для перезагрузки внимания;
- дыхательные практики и упражнения на баланс.
Помощь с домашними заданиями:- индивидуальный подход с учётом нейроособенностей ребёнка;
- фокус на сложных предметах без переутомления.
Итог дня: дети создают и «запускают» собственный алгоритм для решения задачи.
Приключения в клеточку: развитие пространственного мышления через игры в координатной сетке (например, «морской бой» на большом поле, графические диктанты).
Живые алгоритмы: изучение основ программирования через телесные практики (например, «танцевальные алгоритмы», квесты с последовательностями команд).
Цифровые навыки без экранов
Итог дня: создание «эмоционального портрета» персонажа и его проигрывание.
Театр: импровизационные сценки для развития эмпатии и коммуникации.
Эмоциональный интеллект: игры на распознавание и выражение эмоций (например, «эмоциональные карты», зеркальные упражнения).
Эмоциональный интеллект через движение
Итог дня: дети выполняют комплекс упражнений на координацию и тайминг.
Ритмика: развитие чувства ритма через барабаны, хлопки и танцевальные движения. Связь ритма и математических способностей.
Нейромоторика: упражнения на межполушарное взаимодействие (например, «перекрёстные шаги», рисование двумя руками).
Моторные навыки + концентрация
Итог дня: написание короткого творческого текста с использованием новых техник.
Сочинение на 5+: учимся структурировать мысли с помощью mind maps и игровых шаблонов.
Литературная гостиная: чтение и анализ текстов через ролевые игры. Пример: инсценировка диалогов из произведений.
Коррекция почерка: работа с прописями на тактильных материалах (песок, крупы). Упражнения для укрепления моторики руки.
Чтение и письмо через сенсорику
Итог дня: дети создают собственный «шифр» для запоминания правил или формул.
Логомоторика: Синхронизация речи и движения. Например: решение логических задач с использованием жестов и конструктора.
Пример: запоминание стихов с помощью «ментальных карт».
Мнемотехника: Учимся запоминать сложную информацию через ассоциации и визуализацию.
Креативное мышление + логика